決め手は聴く力！基礎から導く構音障害の評価とアプローチ ー音声学✖音響学✖運動学ー【基礎編】【実践編】

【内容】
臨床のあと一歩を引き出すために必要な評価・アプローチ！！
構音障害の評価は、1音の評価だけでは不十分です。誤り音がどのような構音運動パターンて起こっているのかを把握しなければなりません。
患者さんが発せられる言葉をいかに正確に分析できているか……
患者さんの発話からどんな問題を抽出するのか……
その問題をどうやって解決していくのか……
「音声学」×「音響学」×「運動学」の視点を掛け合わせる事で、より正確な評価とアプローチみ導き出すことができます。
このセミナーでは、STの「聴く力」をレベルアップし、患者さんの「発音」から「運動」を予測して、アプローチにつなげる力『臨床力』を高めます。
一つの歪み音であっても、それを引き起こしている構音運動の原因は多岐にわたります。
どの音が誤っているかの評価ももちろん重要ですが、誤った音がどのような構音運動をした結果、起きているのかを評価しアプローチすることで、より患者さんの構音は綺麗になります。
発音の誤りは、どのような構音運動パターンがあるのか？
それに対しどのようなアプローチを行うのが良いのか？
これらを実現することで「患者さんのあと一歩」を引き出すことに繋がります。
あと一歩で構音が綺麗になる・・・。こんな思いを抱きながらリハビリをしている方、一緒に『聴く力』を鍛える練習をしていきましょう！
『聴く』練習から、『運動パターン』の弁別練習、『アプローチ』の繋げ方まで、じっくり構音障害について学ぶ２日間になっています。
これまでに行ってきたthree-sの構音障害セミナー内容に基礎内容を追加し、より細かく考えていきます。
また、通常のセミナーのような講師が話し、受講生がただ聞いて終わる形式ではなく、『アクティブラーニング型セミナー』となっています。
受講生の皆さんが講義内容をインプットするだけでなく、ディスカッションという形式でアウトプットを行います。それぞれが意見を述べ合う事で理解が深まり、次の日から臨床で使えるようになるセミナーです。
皆さんのご参加お待ちしております。

【１日目　基礎編：分析力を高める】
1．基礎を振り返る
（1）能動構音器官と受動構音器官
（2）音の生成と舌の運動
2．音声学×音響学×運動学を臨床に応用する
（1）なぜ、音声学、音響学、運動学が必要なのか
（2）STの仕事は言語療法でHOPEを叶えること
（3）舌の癖にはパターンがある　　
　　・視診のディスカッション（動画）　　　
　　・Let’s Try！舌の脱力
（4）音素の特徴を頭に入れる?
3．聴く力～音素を評価する～※正常のパターン
（1）舌の癖を見極める
（2）目の前の現象を評価する
（3）音の粒は音素によってできている
（4）歪みから舌の運動を予測する＊正常の発音（短文）
（5）とにかく聴いてイメージ！
4．モデルケースを見てみよう
（1）構音評価
　　・音声記号で表す
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【２日目　実践編：正常と異常とは】
１．構音障害のアプローチの流れ
（1）音声学の流れ
（2）何がなぜ悪いのか
（3）評価をアプローチに活かす
2．聴く力～音素を評価する～※異常のあるパターン　　
（1）舌の癖を見極める
（2）目の前の現象を評価する　　
（3）音の粒は音素によってできている　　
（4）歪みから舌の運動を予測する　　　
（5）とにかく聴いてイメージ！
3．評価から生まれるアプローチ　　
（1）HOPEは“発音が良くなること”
（2）まずは癖がない状態に！
（3）舌の筋力と感覚を大切にする
（4）できないことを練習する
（5）正しい発音方法を再学習する?
4．モデルケースを見てみよう！　　
（1）構音評価　　　
　　・何の音が苦手か　・苦手な構音動作は何か　　
（2）問題点の抽出　　　
　　・評価から予測できる問題点を考える　　
（3）アプローチ方法を考える　　　
　　・どのようなアプローチをするか　
　　・触るアプローチと触らないアプローチ
［セミナー講師］
言語聴覚士
林　桃子　先生
遠隔言語療法のパイオニア
病院勤務を経て、現在は機能性構音障害や吃音の方達を対象にSkypeを使用した遠隔言語療法を行う。その他、言語療法に関するコラム連載、通信教材の執筆、専門学校の専任講師としても活動中。